Material:
Caja de cuentas de colores
Presentación:
La
guía toma una barra y la coloca de manera horizontal en la parte superior
izquierda de la mesa o el tapete. La guía dice: “Siete por uno, siete” “Siete
por dos, catorce”…
El
resultado se va colocando de manera vertical en cada grupo.
Se
hace lección de tres periodos para memorizar los resultados.
El
niño debe ver la superficie que se forma en cada conjunto.
Se
le muestran todas las tablas y se pone énfasis en las que les cuesta más
trabajo.
Material:
- Un fieltro o
una tabla de terciopelo
- Material de
timbres
- Tarjetas del
banco
- Caja de
símbolos
Presentación:
La
guía saca las tarjetas del banco, las coloca a la derecha de la tabla e invita
al niño a colocar la cantidad correspondiente en timbres.
El
material se coloca en la parte superior izquierda de la mesa.
Después
de colocar las dos cantidades la guía invita al niño a sumar, a reunir los
timbres, hacer los cambios necesarios y a colocar las tarjetas de la cantidad
sumada.
Se
pueden colocar como notación desarrollada o como notación compacta.
Ejercicio:
Se dan las propiedades, nomenclaturas, propiedades de conmutividad,
asociatividad, incógnitas relaciones, series, se siguen los mismos ejercicios
que con el material del banco.
Propósito:
Deducir
reglas y proceso de la abstracción.
Nota: Antes de dar las estampillas es importante que el niño haya trabajado
mucho en el banco, ya que este es un
proceso más abstracto.
